En el municipio de Chigorodó se llevó a cabo el Vigésimo Primer Foro de Educación, bajo el lema “Alfabetización: un proceso para comprender el mundo”, una jornada que convocó a docentes, estudiantes, directivos, investigadores y demás actores del sector educativo para reflexionar sobre el papel de la alfabetización como herramienta esencial en la formación de individuos y sociedades más conscientes. El evento fue promovido por la Alcaldía de Chigorodó como parte de su compromiso con una educación de calidad, incluyente y transformadora.
El foro permitió analizar la alfabetización no solo como un proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura, sino como una base para el desarrollo cognitivo, social y académico de los estudiantes. Así mismo, se resaltó su importancia como vía de acceso a otros derechos fundamentales, a la participación activa en la vida comunitaria y a la consolidación de una ciudadanía crítica, capaz de comprender su entorno y aportar a su transformación. Las intervenciones abordaron diferentes metodologías, estrategias pedagógicas y experiencias exitosas en contextos urbanos y rurales del municipio.
Uno de los enfoques centrales del evento fue la necesidad de fortalecer la alfabetización desde los primeros niveles escolares y de continuar este proceso a lo largo de la vida, adaptándolo a las necesidades de cada comunidad.
Los participantes coincidieron en que una sociedad alfabetizada es una sociedad con mayores oportunidades de desarrollo, equidad y justicia. En ese sentido, se valoró el trabajo articulado entre instituciones educativas, familias, docentes y entidades territoriales para lograr avances sostenibles en los procesos formativos.
El foro se consolida como un espacio de encuentro, construcción colectiva y orientación de políticas públicas que permitan seguir avanzando en el fortalecimiento del sistema educativo de Chigorodó. La administración municipal reiteró su compromiso con una educación centrada en el ser humano, que contribuya a formar ciudadanos libres, responsables y comprometidos con su territorio. Desde este escenario, se proyectan nuevas acciones que garanticen el acceso a una alfabetización significativa como base para el desarrollo personal y comunitario.
